La Modernización del Uruguay

Período Militarista en el que se Moderniza el país.

Lorenzo Antonio Inocencio Latorre Zampen, militar y político y dictador uruguayo, presidente de facto entre 1876 y 1879 y constitucional entre 1879 y 1880. En Uruguay el 10 de marzo de 1876 se efectuó una amplia reunión de comerciantes, hacendados y extranjeros residentes, que ante la acefalía en el poder y la grave crisis que enfrentaba el país, debido en gran parte a la inoperancia de los gobiernos anteriores decidieron ofrecerle el poder al Ministro de Guerra Coronel Lorenzo Latorre. Éste aceptó y tomó el cargo el mismo día de la reunión con el título de "Gobernador Provisorio".



“El gobierno de Lorenzo Latorre unificó el poder al valerse de medios técnicos modernos para hacer cumplir su voluntad en todo el territorio. Ese hecho tiene una importancia crucial porque fue la primera vez desde la creación de la República, que el gobierno central pudo hacerse obedecer hasta en las regiones más alejadas de la capital. Estos medios técnicos fueron:

El fusil Remington y Mauser como armas de repetición y ataque a distancia le dieron al ejército un poder incontrastable. Era  el único que podía utilizarlos, ya en mayo de 1876 se prohibió que los particulares pudieran introducir esas armas al país. Además su precio era demasiado elevado para las finanzas revolucionarias por lo que pudo ser casi monopolizado por el Estado


  

El telégrafo, la importancia de éste radica en la velocidad para transmitir información desde los lugares más alejados de la República (por donde podían entrar en revolución) a la capital. Instalado en 1866, en 1874 se estableció una línea con Brasil y con Europa. Se utilizó este medio por comunicarse diariamente con los jefes políticos, para transmitir órdenes y hacer cumplir las disposiciones del gobierno.

El ferrocarril. La rapidez que en el traslado de tropas para sofocar revoluciones proporcionaba el ferrocarril, fue una ventaja percibida rápidamente. Hacia 1880, el ferrocarril llegaba a Durazno cruzando el YÍ,  y durante el gobierno de Santos la red ferroviaria habría de extenderse considerablemente.
El correo, A mediados de 1877 fue reorganizado el servicio de correos pasándolo a manos del Estado, con 200 agencias en todo el país,Ello permitió la creación de otro rápido elemento de comunicación que lentamente vencía el aislamiento del interior”

Dinámica
1)¿ Qué diferencias  habría entre el Uruguay de 1880 y Uruguay de 1830 ?
2)¿ Qué ventajas implican estos adelantos técnicos para el gobierno central?
3)¿Qué proceso europeo hizo posible la modernización de nuestro país de los medios de comunicación y transporte mencionados?¿Por qué?. 


 LA MODERNIZACIÓN EN LA ESFERA EDUCATIVA 

    “ Una sociedad en plena transformación reclamaba cambios  culturales, la educación debía     acompasar- los y construirse en la “locomotora del progreso social”
El planteo de José Pedro Varela
“No necesitamos poblaciones excesivas, lo que necesitamos es poblaciones ilustradas. Es por medio de la educación del pueblo que hemos de llegar a la paz, al progreso”
La educación Universal- necesaria a todos los regimenes políticos- El sufragio universal  (derecho al voto)supone la conciencia universal y la conciencia conciencia universal supone y exige la ecuación universal.
La gratuidad: la enseñanza era un servicio público y debía ser solventado por toda la nación. El Estado debía disponer el medio de cumplirla, la gratuidad constituía el más poderoso instrumento para la práctica de la igualdad democrática.
La escuela pública debía ser Laica , porque el Estado es una institución política y no religiosa y no debía favorecer a ninguna religión determinada. El objetivo es formar ciudadanos y no afiliar niños a esta o aquella religión. La enseñanza religiosa debía dejarse a la familia y al sacerdocio.
Para establecer  la república lo primero es formar a los republicanos, para crear el gobierno del pueblo lo primero es despertar, llamar a la vida activa al pueblo mismo, para hacer que la opinión pública sea soberana, lo primero es formar la opinión pública, y todas las exigencias de la República, solo tienen un medio de realización: educar, educar y educar”

Recordar: Los regímenes republicanos se caracterizan por tener Constituciones que establecen:
La forma de gobierno que el país se dará, los derechos y obligaciones que los ciudadanos que dicho estado tendrán. La Constitución del Uruguay de 1830, tenía causales de suspensión de la ciudadanía, (no podían votar) “Los analfabetos, los soldados de línea, las mujeres, los peones jornaleros, los ebrios consuetudinarios (bebedores de alcohol todos los días) .

a) ¿Qué proceso se estaba dando en el mundo, que nuestra sociedad debía acompasar-lo?
b) Según Varela ¿qué necesitamos para lograr: La Paz y el Progreso en el país?
c) Explica ¿Por qué la educación debe ser :Universal, gratuita y obligatoria.
¿Con dicha reforma educativa se ampliaba o no la ciudadanía?


LA MODERNIZACIÓN EN EL AGRO Y CONSOLIDACION DEL DERECHO DE PROPIEDAD
El ordenamiento de la campaña y los reclamos de las clases altas rurales imponían al gobierno garantías para la propiedad de la tierra y del ganado. Las nuevas explotaciones e inversiones en medio rural exigían seguridad.
Dos medidas clave  impulsadas en este sentido fueron: el alambra miento y el Código Rural:
El cercamiento de los campos.
La revolución del alambrado o el cercamiento de los campos forma parte de una política de conversión de la estancia empresa, de la cual el primer paso se había dado ya con la introducción del ovino. El cerco significo ponerle 'puertas' al campo . Como se dijo en la Revista de la Asociación Rural “Es  suprimir gastos, hay necesidad de menos peones, menos caballos, completa seguridad para la hacienda, es uno dueño absoluto de su campo” El cercamiento trajo consigo la afirmación de la propiedad privada, por ello todos los hacendados alambraron velozmente.

Las causas de este proceso fueron:
*          El alambrado fijaba con claridad la extensión de la tierra que cada uno poseía
Se consolidaba la propiedad en manos de sus ocupantes del momento
 Se ahorraban mano de obra
Favorecía la cría del ovino porque permitía la cruza controlaba
Favorecía la cría del vacuno porque permitía el mestizaje controlado y la subdivisión en potreros .
Impedían que el campo fuera recorrido por intrusos

Otros Motivos: Las crisis económicas de 1860 al 1875 hizo que los hacendados buscaran aumentar la productividad a través del mestizaje de ganado, sumado a ello la crisis políticas y el desorden causado por la Revolución de las Lanzas había aumentado los robos en la campaña.
Por otro lado la recuperación económica que se produjo de 1876, muchos hacendados comenzaron a invertir sus ganancias en mejorar sus haciendas favorecidos además por la ley aduanera que había liberado de impuestos a la introducción de alambres y postes”


Las consecuencias del alambramiento.
Después del ovino, el alambramiento fue el segundo elemento  transformador de la estructura económica rural. Al dividir en potreros se pudo dar una mejor alimentación al ganado por la rotación de los potreros, se pudo llevar adelante el mestizaje.
Se pudo implantar la cría separada de bovinos y ovinos, se establecieron potreros especiales, se pudo aislar a los animales enfermos reduciéndose así las epidemias.
Se produjo la primera expulsión tecnológica de manos de obra. El número de peones se redujo,los agregados, los puesteros, fueron sustituidos por el alambre,
Tendió a desaparecer los pequeños propietarios, porque no podían pagar el alambre, también desaparecieron los dueños de ganado sin tierras. Ello provocó su concentración en lugares marginales dando origen a poblaciones  a poblaciones precarias denominados rancheríos o pueblos ratas.

1)Indica: Para quien trajo ventajas el alambramiento y cuales fueron
2)Indica: Para quienes trajo desventajas.